Finnish pedagogy resonates around the world

Опыт Финляндии в области образования продолжает привлекать внимание школьных систем по всему миру: образовательные учреждения стремятся к более высоким, объективным и устойчивым результатам обучения в новую для образования эру, вызванную волной цифровизации, охватившей педагогический сектор во время пандемии коронавируса.

В июне Kide Science сообщила, что с августа внедряет свою практическую модель обучения на основе рассказов для детей от трех до восьми лет в школе Сан-Хорхе в Мексике. Учителя в этой англоязычной школе тестировали модель в течение месяца, прежде чем решили расширить ее использование: педагоги обнаружили, что такой подход побуждает детей использовать свое воображение для решения задач.

Директор школы Хорхе Альманза (Jorge Almanza) описал процесс обучения по этой модели как «красивый и прозрачный».

«Мы искали современную программу обучения, основанную на научных знаниях, чтобы дети могли изучать реальные жизненные ситуации. Когда мы узнали, что это научная программа из Финляндии, мы буквально сказали следующее: “Это идеально подходит для нашего учреждения”».

Опираясь на обширные исследования, Kide Science разработала модель обучения, направленную на развитие научного мышления у детей с помощью практических экспериментов, основанных на реальных проблемах современной жизни.

Компания поддерживает учителей во внедрении своей модели с помощью уроков, основанных на рассказах, и онлайн-обучения игровой педагогике. Так учителя могут сосредоточиться на самом важном: работе с детьми над увлекательными экспериментами в классе, — будь то в цифровой, реальной физической или гибридной форме.

Соучредитель Kide Science Сари Хурме-Мехтяля (Sari Hurme-Mehtälä) в интервью SuperChargerVentures в июне подчеркнула, что содействие развитию научных навыков, особенно у девочек, имеет решающее значение для гендерного равенства.

«Идентичность начинает развиваться в раннем возрасте: дети конструируют представление о себе, определяя, что им нравится, что им интересно, в чем они хороши. Отчасти скрытая культурная практика заключается в том, что мы предлагаем мальчикам больше возможностей заниматься наукой и технологиями, чем девочкам. Это связано не с выбором детей, а с тем, как взрослые руководят представлениями детей о том, что им должно быть интересно», — отметила она.

«Невозможно заинтересоваться тем, что вы никогда не пробовали, потому что у вас не было такой возможности!»

Развитие дошкольного образования в Малайзии

В начале июня HEI Schools из Хельсинки подписала соглашение о сотрудничестве в разработке программы для учителей дошкольного образования при SEGi University and Colleges в Малайзии.

Компания включила содержание своей программы сертификации учителей в 2,5-летний курс обучения в трех кампусах этого образовательного учреждения: в Куала-Лумпуре, Пинанге и Субанг-Джая. Сертификационная программа состоит из 10 модулей, охватывающих принципы прогрессивной педагогики для начального обучения в Финляндии, начиная от преподавания детям с особыми потребностями и заканчивая инклюзивным и игровым обучением.

Программу обучения разработали опытные финские учителя и эксперты в области образования, в том числе профессор Университета ХельсинкиЛассе Липпонен (Lasse Lipponen).

SEGi University and Colleges уже давно выступает за высокое качество и профессионализм в области дошкольного образования в Малайзии. По решению малайзийского правительства в 2011 году SEGi возглавил национальный проект страны по повышению качества дошкольного педагогического образования.

«Мы рассматриваем это сотрудничество как часть наших постоянных усилий, направленных на совершенствование образования», — сказала генеральный директор SEGi Group of Colleges Стелла Лау (Stella Lau).

«Благодаря тому, что программа HEI хорошо сочетается с нашей дипломной программой, мы уверены, что наши студенты будут увлечены стимулирующим и всеобъемлющим учебным опытом, который убедит их в том, какое влияние (длиной в жизнь) они окажут на маленьких детей. Студенты получат качественное высшее образование и набор навыков, которые очень нужны взыскательным работодателям как в Малайзии, так и за ее пределами», — предположила она.

HEI Schools также объявила о своих планах открыть 12 новых школ по всему миру к январю 2022 года.

Фокус на творчестве и устойчивости

Компания из Хельсинки Arkki International в июне сообщила о запуске своей междисциплинарной образовательной программы в Хорватии. Стартап начал свою деятельность уже в девятой стране с проведения семинаров по городскому планированию, одновременно готовясь к запуску многолетних курсов и семинаров в школе в Шибенике и класса в Сплите в сентябре.

Междисциплинарная программа от Arkki использует архитектуру и дизайн, чтобы вооружить детей необходимыми современными знаниями и навыками, такими как креативность, решение проблем и критическое мышление.

«Архитектурное и дизайнерское образование развивает альтернативный подход к мышлению и навыки комплексного решения проблем, которые необходимы для всех дисциплин и занятий в современном мире», — пояснила генеральный директор Arkki в Шибенике и Сплите Миа Трива (Mia Triva).

Arkki также объявила о своем плане запустить #ArkkiNEB — это проект участия, организованный в рамках New European Bauhaus в Хорватии, Турции и Испании. При поддержке министерства просвещения Финляндии в проекте задействованы 19 групп по девять учителей для 250 детей в Финляндии, Греции и Чехии.

В середине июня New Nordic School заявила, что в партнерстве со Sri Aurobindo Group она открыла в Центральной Индии первую финскую школу Nordic High International School (NHIS) для детей от возраста детского сада до 12-го класс средней школы.

«Обеспечение качественного образования — не краткосрочная цель, она должна быть непрерывной и постоянно развиваться», — отметил вице-президент Sri Aurobindo Group Киншук Триведи (Kinshuk Trivedi).

«Мы поняли, что лучшая в мире система образования все еще не достигла школ Центральной Индии. Образование Финляндии развивается в том же направлении, что и новая политика Индии в области образования, которая готовит нас к будущему. Мы очень счастливы и уверены, что сможем предложить лучшее целевое образование в Индуаре, поскольку мы сотрудничаем с New Nordic School».

NHIS использует финский национальный учебный план и проверенные педагогические практики со всего мира, чтобы обеспечить индивидуальное, целенаправленное и актуальное для местных условий образование. Учащиеся развивают не только навыки и образ мышления, которые им необходимы во все более конкурентном мире, но также чуткое отношение и эмпатию к окружающему миру во время междисциплинарных уроков, построенных вокруг Целей в области устойчивого развития ООН.

«Настало время выйти за рамки механистического способа обучения: каждый ребенок уникален и получает возможности для изучения в соответствии с его способностями, интересами и воображением», — заявил директор NHIS Чани Триведи (Chani Trivedi).

«Наша школа основана на вере в то, что детям нужно дать самое лучшее образование, при котором каждый ребенок будет полон сил, творческих способностей и эмпатии. Мы хотим создать экосистему, в которой каждому ребенку разрешено делать ошибки и учиться на них».

New Nordic Schools продолжит расширять свое присутствие в Индии, и на следующий год планируется открытие школ в Бангалоре, Гургаоне и Хайдарабаде.

Победоносная технология

Финские педагоги использовали свои ноу-хау также для создания технологических решений, которые поддерживают обучение и решают современные проблемы в образовании. Один из примеров — Elias Robot, решение для изучения языков, которое позволяет пользователям оттачивать свои разговорные навыки в диалоге с дружелюбным роботом.

В мае это решение было признано одним из лучших для дистанционного обучения в рамках IMPACT EdTech, бизнес-акселератора, финансируемого Европейской Комиссией. Шестимесячная программа послужила платформой для стартапов, наставников и школ в их сотрудничестве для улучшения технологических решений в образовании во время и после пандемии.

Премия «Лучшие в своем классе» была вручена трем решениям, которые показали наибольшие перспективы для решения проблем, возникших перед учителями и учащимися из-за глобального кризиса.

На веб-сайте IMPACT EdTech было отмечено, что награжденные стартапы не только улучшили преподавание и обучение во многих европейских школах, но «несомненно» также внесут свой вклад в формирование будущего систем образования.

Elias Robot прошел испытания в трех школах Италии, Португалии и Испании.

Стартап Curious Technologies, создавший это решение, верит, что полученное признание позволит ему изучить дальнейшие возможности сотрудничества с партнерами и инвесторами в Европе.

«Участие в программе IMPACT EdTech оказалось для нас прекрасной возможностью ускорить наше развитие с помощью отличной команды преподавателей и студентов! Мы очень счастливы, достигнув таких великолепных результатов. Теперь, заглядывая в будущее, мы будем стремиться сделать наше новое решение для дистанционного обучения доступным по всему миру», — сказала генеральный директор Curious Technologies Йоанна Хемминки (Johanna Hemminki).